[ad_1]
Diterbitkan pada 1 Agustus 2025
Beasiswa baru-baru ini menggarisbawahi semakin besarnya pengakuan, terutama pasca-COVID, atas peran kepedulian, koneksi, dan kepercayaan dalam pendidikan tinggi. Sendirian Tinjauan Penelitian Kebaikan di Pendidikan Tinggi tahun 2024, Fox dan Espland melihat perubahan di sektor ini seiring dengan semakin sadarnya para pendidik akan pentingnya hubungan yang tulus dalam proses belajar dan mengajar. Sama Hibah dan Pittaway (2025) menganjurkan pedagogi kebaikan berdasarkan kasih sayang, kepedulian, saling menghormati dan keyakinan pada kekuatan dan nilai-nilai yang dibawa siswa ke dalam pembelajaran mereka. Kontribusi ini mengingatkan kita bahwa kebaikan adalah pendekatan pedagogi yang valid dan landasan yang kuat untuk pembelajaran yang bermakna.
Oleh karena itu, kebaikan bukanlah suatu tambahan pada pekerjaan universitas, namun merupakan bagian dari cara kita mengajar, memimpin, berkolaborasi dan berkontribusi kepada masyarakat. Ini adalah kapasitas kelembagaan yang mewujudkan nilai-nilai bersama dan prinsip-prinsip operasi yang menentukan bagaimana kita sebagai komunitas mendefinisikan kesuksesan.
Jadi kami melihat hubungan yang jelas antara kebaikan dan strategi baru UNSW, Kemajuan untuk semua, yang mendefinisikan arah yang berani untuk universitas kami. Sembilan prinsip strategis, yang terdiri dari lima cara pengaruh dan empat arah pengaruh, menentukan cara kita bekerja dan di mana kita memfokuskan energi kolektif kita.
Itu Kamus Cambridge mendefinisikan kebaikan sebagai kemurahan hati, kemauan membantu dan kepedulian terhadap orang lain. Hal ini melampaui kebajikan atau kenaifan; ini adalah praktik kritis berbasis nilai yang mendukung budaya, pembelajaran, dan dampak sosial. Pemahaman kami tentang kebaikan sangat selaras dengan moto UNSW: Scientia Corde Manu et Mente: Pengetahuan dengan hati, tangan dan pikiran. Kami melihat kebaikan di dalamnya jantung yang menghargai orang lain dan secara aktif peduli terhadap mereka, tangan yang menjangkau, mendukung, atau mengarahkan, dan pikiran yang berpikir kritis dan etis tentang pengaruh.
Di bawah ini kami menunjukkan bagaimana tujuan dan inisiatif Kindness Network selaras dengan setiap arahan strategis UNSW.
Jalur Menuju Dampak: Cara Kami Bekerja untuk Membuat Perbedaan
1. Pendidikan yang terjangkau
Kebaikan mendukung pendidikan inklusif dan memberdayakan. Pedagogi kebaikan mendorong terciptanya lingkungan di mana siswa merasa aman untuk berpartisipasi, menantang ide dan berkembang, dan di mana staf dapat berkolaborasi untuk mendorong pembelajaran interdisipliner dan individual. Kami percaya akan hal itu kelas yang bagus dapat mengubah dunia.
2. Penelitian inovatif
Kebaikan memfasilitasi eksplorasi dengan mengedepankan kepercayaan, inklusi, dan keamanan psikologis. Hal ini bukan tentang melindungi diri dari kesulitan, namun tentang menciptakan lingkungan di mana masyarakat merasa cukup aman untuk menerima inovasi, perbedaan pendapat, dan berkembang. Kerangka kerja relasional ini mendorong pengambilan risiko dan kolaborasi interdisipliner yang diperlukan untuk penelitian yang berdampak.
3. Jaringan yang terlibat
Kindness Network menyatukan staf dari berbagai departemen, peran dan disiplin ilmu, menciptakan ruang untuk refleksi dan kolaborasi bersama. Kebaikan menjadi sebuah platform untuk membangun hubungan internal dan eksternal yang bermakna, memungkinkan keterlibatan berbasis kepercayaan yang dibutuhkan oleh strategi UNSW.
4. Budaya yang berdasarkan nilai-nilai
Kebaikan menumbuhkan budaya di mana orang merasa didukung dan dihormati, sekaligus ditantang untuk bertindak dengan integritas. Ini tentang menciptakan ruang untuk percakapan yang menantang berdasarkan empati dan akuntabilitas untuk memungkinkan pembelajaran ketika pikiran berubah. Budaya ini memungkinkan semua individu di UNSW untuk berkembang.
5. Sistem dan lingkungan yang efektif
Kebaikan struktural terlihat dari cara kita merancang sistem, mengomunikasikan keputusan, dan menerapkan kebijakan. Kami bertanya: apakah masyarakat merasa dihormati dalam proses ini? Sudahkah kita mencari dan mendengar suara mereka? Apakah sistem ini membangun kepercayaan atau menghancurkannya? Apakah jawaban sederhana atau jawaban yang benar; apakah ini hanya kompatibilitas atau praktik terbaik? Ini adalah pertanyaan-pertanyaan strategis dan kami yakin ini penting.
Area pengaruh: tempat kita berupaya membuat perbedaan
6. Stabilitas
Kebaikan dan keberlanjutan didasarkan pada kepedulian terhadap manusia, komunitas, dan planet ini. Dengan menekankan pada kearifan lokal, tanah, laut, udara dan hewan bukan sekedar kenangan. Dalam pengajaran dan advokasi kami, kami mendorong komunitas UNSW untuk berpikir secara relasional: tentang bagaimana tindakan mereka berdampak pada orang lain dan bagaimana kita membangun masa depan yang lebih adil dan berkelanjutan.
7. Kemakmuran
Kebaikan berkontribusi terhadap kemakmuran sosial dan ekonomi, meningkatkan kondisi di mana masyarakat baik di dalam maupun di luar UNSW dapat berkembang. Ini mendukung kesejahteraan dan mengurangi keterputusan, mendukung inovasi, kolaborasi, dan pertumbuhan.
8. Pola hidup sehat
Dengan memasukkan kebaikan struktural ke dalam inti kehidupan universitas, kita dapat mengurangi stres, mengurangi kelelahan, dan menciptakan lingkungan yang mendukung kesejahteraan mental, bukan sebagai 'tambahan' tetapi sebagai cara kerja yang mendasar. Jaringan kami mendukung budaya universitas yang menjadikan kesejahteraan sebagai bagian dari praktik sehari-hari.
9. Stabilitas dan kohesi sosial
Di saat kekacauan dan ketidakpastian, kebaikan memperkuat tatanan sosial. Hal ini memungkinkan kita untuk tetap terhubung, mendengarkan dengan murah hati, dan mengatasi perbedaan dengan perhatian, kasih sayang, dan rasa ingin tahu. Kebajikan dan asumsi niat positif adalah pendorong soft diplomacy yang dapat digunakan oleh universitas, mungkin lebih dari institusi lain, untuk mendorong kohesi di dalam negeri dan di seluruh dunia.
Kebaikan dalam tindakan
Setiap hari di UNSW, kebaikan menjadi nyata melalui tindakan kecil dan disengaja. Ini adalah tutor yang memeriksa siswa setelah kelas selesai, atau rekan kerja yang menganjurkan beban kerja yang lebih mudah dikelola. Penelitilah yang membimbing, bukan bersaing, dan menciptakan ruang bagi orang lain untuk berkembang. Gurulah yang menginvestasikan pilihan dan kepercayaan pada penilaian, menciptakan ruang untuk berbagai definisi keberhasilan siswa. Momen sehari-hari ini mencerminkan nilai-nilai inklusi, rasa hormat, dan kolaborasi UNSW serta menyoroti peran sentral kebaikan dalam cara kita bekerja dan belajar bersama.
Pikiran terakhir
Universitas berkomitmen untuk membangun pengetahuan Hati, Tangan Dan Pikirankebaikan bukanlah sesuatu yang periferal – itu perlu. Hal ini mengingatkan kita bahwa cara kita berinteraksi satu sama lain tidak dapat dipisahkan dari apa yang ingin kita capai. Dengan memasukkan kebaikan ke dalam pendidikan, penelitian, sistem dan budaya, kami mengaktifkan strategi UNSW secara holistik, berkelanjutan, dan berpusat pada masyarakat.
Seiring dengan berkembangnya Jaringan Kebaikan, kami mengundang pihak-pihak lain di seluruh universitas untuk merenungkan bagaimana kebaikan struktural dapat membentuk pengajaran, kepemimpinan, penelitian, dan praktik profesional mereka. Bersama-sama, kita dapat membangun sebuah institusi di mana kebaikan tidak hanya dihargai oleh mahasiswa dan kolega, tetapi juga merupakan sebuah langkah strategis Kemajuan untuk semua.
Bergabunglah dengan Jaringan Kebaikan UNSW
***
Membaca ini di ponsel? Gulir ke bawah untuk mempelajari lebih lanjut tentang penulisnya.